中考前40天，很多家长会想：是不是该让孩子再多刷几套卷子？
时间紧任务重，多做题总不会错——但这个想法忽略了一件事：如果孩子数学在90到120之间，分数一直不稳定，我先不看刷了多少题，先看最近一张试卷。
因为这个分数段的孩子，最常见的问题不是完全不会学，而是错得很有规律。
有的孩子反复错在计算，同一类题换了数字还是错。有的函数关系理不清，条件给了但建立不起方程。有的几何题看不出边角转化，辅助线画不出来。有的压轴题第一问能写，后面直接空着。
家长看到的是"分数没动"。老师要看的，是孩子到底卡在哪一步。
题当然要做。但题不是用来堆数量的，是用来找问题的。
如果孩子每次都错在同一种地方，继续加卷子，只是把同一种错误重复了一遍。重复一百次，错的还是错的。这就是为什么有些孩子看起来很努力，作业也写了卷子也做了，分数却变化不大——努力没有打到真正的卡点上。
学习像一条链子，断点不找出来，后面再用力也接不上。
数学90到120的孩子，问题通常出在中档题不稳定。
看答案会，自己做不会；同一类题反复错；题目一长第一步出不来；学过的模型换个题就认不出来。
所以最后40天，先别急着冲最难的题。先看最近一张试卷里中档题丢在哪。你要帮他做的事，是做对做过的题，不是做更多的题。
如果一道题反复错，用三层排查快速定位：
概念层： 公式和定理真的理解使用条件了吗？
很多孩子背了公式但不知道什么时候用。比如二次函数顶点式他能默写，但题目让求最大值时想不到用顶点坐标。这属于对概念的使用条件不清晰。可以让他合上书，用自己的话说"这个公式什么时候用、什么时候不用"。能说清楚才算真懂。
思路层： 读完题，第一步能不能产生？
这是中档生最大的分水岭。有思路就有分，没思路就卡死。卡在第一步的，问题往往出在"没把文字翻译成数学"——条件有了，没转化成可操作的算式或方程。可以让他练"只翻译不计算"：读题、圈条件、写已知、定思路，先确保方向对。
方法层： 从题目信号识别该用什么模型。
"总利润最大"要想到二次函数最值；"两个物体相遇"要想到方程；"最短路程"要想到几何模型。这些靠反复练习建立条件反射，不是靠背。
三层排查一遍，孩子卡在哪一层，一看就清楚。
数学120以上的孩子，普通题基本没问题。需要看的是：
压轴题第一步能不能稳定出来；分类讨论会不会漏；函数和几何能不能连起来；会做的题能不能稳定拿分。提高方向应放在看题结构的速度、模型迁移的稳定性、关键步骤的完整度上。
对中档生，稳定比猛冲重要。对优生，思路稳定比偶尔做出难题重要。
拿孩子最近一张数学试卷，看三样：
第一，错题集中在哪几类。 是计算错、函数关系错、几何证明错还是压轴启动不了？把错题归一下类，就知道大头在哪。
第二，孩子能不能说清第一步。 不是问"会不会"，让他说"这道题第一步从哪里开始，为什么从那里开始"。能说清楚才是真会。
第三，同类错误有没有反复出现。 同一类错误出现两三次，说明某个环节没有真正扣上，不是粗心。三次以上必须停下来专门处理，别继续刷卷子。
错题照出来的不是孩子笨，是孩子真正卡住的地方。
一层一层排查，找到问题在哪一层，只攻那一层。方向对了，40天完全够用。
如果你孩子数学在90-120之间、分数一直不稳定，可以私信我，把最近一张试卷拍给我看看。我帮你看看问题出在三层中的哪一层，最后40天该往哪个方向用力。